한국에서의 lifelong education 이 부각되는 이유는 무엇이고 그 필요성(必要性)은 무엇인지 토론해 봅시다
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작성일 23-01-27 03:11
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1. 한국에서의 lifelong education 이 부각되는 이유
한국에서의 lifelong education 이 부각되는 이유는 무엇이고 그 필요성(必要性)은 무엇인지 토론해 봅시다
한국에서의 평생교육이 부각되는 이유는 무엇이고 그 필요성은 무엇인지 토론해 봅시다
다.
한국에서의 평생교육이 부각되는 이유는 무엇이고 그 필요성은 무엇인지 토론해 봅시다 1. 한국에서의 평생교육이 부각되는 이유 우리나라는 사회교육이 평생교육의 개념에 흡수되면서 사회교육보다는 한 개인의 삶과 관련해서 포괄적이며, 목표에 있어서는 개인의 자아실현은 물론 사회발전을 위한 능력 신장으로까지 확대할 수 있는 특성을 지니고 있다. 통합적, 적극적 성격을 띤 생애교육이라고 할 수 있다.
한국에서의 평생교육이 부각되는 이유는 무엇이고 그 필요성은 무엇인지 토론해 봅시다
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우리나라는 사회교육이 평생교육의 개념에 흡수되면서 사회교육보다는 한 개인의 삶과 관련해서 포괄적이며, 目標(목표)에 있어서는 개인의 자아실현은 물론 사회발전을 위한 능력 신장으로까지 확대할 수 있는 속성 을 지니고 있다 통합적, 적극적 성격을 띤 생애교육이라고 할 수 있다 평생교육의 본래 개념을 기초로 하고 많은 학자들의 definition 를 참고한 배장오(『평생교육의 이해』, 2003)의 definition 를 살펴보면 ‘유기체인 인간에게 모태로부터 죽을 때까지 전 생애를 두고 행동의 change(변화)를 유발시키고자 언제, 어디서나 제공되는 제교육 활동’이라고 규정하였다. 평생교육의 본래 개념을 기초로 하고 많은 학자들의 정의를 참고한 배장오(『평생교육의 이해』, 2003)의 정의를 살펴보면 ‘유기체인 인간에게 모태로부터 죽을 때까지 전 생애를 두고 행동의 변화를 유발시키고자 언제, 어디서나 제공되는 제교육 활동’이라고 규정하였다.
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우리나라는 사회교육이 lifelong education 의 槪念에 흡수되면서 사회교육보다는 한 개인의 삶과 관련해서 포괄적이며, 목표(goal)에 있어서는 개인의 자아실현은 물론 사회발전을 위한 능력 신장으로까지 확대할 수 있는 property(특성)을 지니고 있따 통합적, 적극적 성격을 띤 생애교육이라고 할 수 있따 lifelong education 의 본래 槪念을 기초로 하고 많은 학자들의 정의(定義)를 참고한 배장오(『lifelong education 의 이해』, 2003)의 정의(定義)를 살펴보면 ‘유기체인 인간에게 모태로부터 죽을 때까지 전 생애를 두고 행동의 變化(변화)를 유발시키고자 언제, 어디서나 제공되는 제교육 활동’이라고 규정하였다.
